PISA 2025: México ‘reprueba’ en matemáticas y comprensión lectora; empeora frente a los niveles de pandemia
La prueba PISA 2025 mostró rezagos importantes entre estudiantes mexicanos, en donde la desigualdad económica fue un factor para el desempeño.
México mantiene un importante rezago educativo, particularmente en disciplinas como matemáticas y comprensión lectora, e incluso registra niveles por debajo de los obtenidos durante la pandemia de covid-19, revelaron los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) edición 2025.
La evaluación, en la que participaron alrededor de 760,000 estudiantes de 91 países y economías diferentes, mostró que los mexicanos de 15 años se ubicaron por debajo del promedio en tres materias en comparación con otros países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Matemáticas y comprensión lectora, con los peores niveles
En la materia de matemáticas, México obtuvo 388 puntos, frente a los 463 puntos promedio de la OCDE, mientras que en comprensión lectora alcanzó 408 puntos, contra los 461 puntos registrados en promedio por los países miembros del organismo.
En ambos casos, los resultados representan una caída de 7 puntos respecto a la evaluación anterior, que fue realizada en el 2022, un dato que cobra relevancia puesto que la pandemia de covid-19 había influido en la forma de enseñanza y, en algunos casos, las clases aún se tomaban de manera virtual.
Para 2025, aunque las clases ya eran presenciales, los resultados muestran que México no ha logrado mejorar sus resultados ni ha logrado apuntalar sus metodologías de enseñanza.
Foto: iStockAnálisis PISA: México y el rezago educativo
El desempeño de los estudiantes mexicanos es particularmente bajo en matemáticas, ya que solo el 30% de los alumnos alcanzó al menos el nivel 2 de competencia, considerado el nivel básico de desempeño, frente al 65% registrado en promedio en la OCDE.
Además, casi ningún alumno mexicano alcanzó los niveles 5 o 6, que son considerados de desempeño sobresaliente. En los países de la OCDE, alrededor de 8% de los alumnos logró ubicarse en este umbral.
La comprensión lectora también muestra un panorama deteriorado. Aproximadamente 50% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel 2 o superior, mientras que el promedio de la OCDE llegó a 69%.
Los alumnos que se encuentran en este nivel pueden identificar la idea principal de textos de extensión moderada, localizar información a partir de criterios explícitos y reflexionar sobre el propósito, cuando se les solicita que lo hagan.
En México, casi ningún estudiante obtuvo una puntuación de nivel 5 o superior en lectura (promedio de la OCDE: 6%)”, se lee en el documento de la prueba PISA.
Ciencias, la materia con avance
En ciencias, los resultados fueron mejores respecto a la evaluación anterior. México obtuvo 414 puntos, cuatro puntos más que en PISA 2022, aunque todavía se encuentra por debajo de los 482 puntos promedio de la OCDE.
En ciencias, los resultados se han mantenido estables a lo largo de todas las evaluaciones PISA, con fluctuaciones mínimas y no significativas”, afirmó la OCDE.
Alrededor de 50% de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o superior, frente a 74% en promedio en la OCDE. Al igual que en las otras dos materias, casi ningún estudiante mexicano alcanzó los niveles 5 o 6 en ciencias, mientras que el promedio de la OCDE fue de 7%.
Desigualdad económica, un factor para el desempeño
Los resultados de PISA 2025 también muestran una relación entre el nivel socioeconómico de los alumnos mexicanos y el desempeño académico.
Alrededor de 30% de los alumnos en México se ubicó en el cuartil internacional más bajo de la escala socioeconómica, es decir, entre los estudiantes más desfavorecidos que participaron en toda la evaluación.
El estatus socioeconómico fue un factor predictivo del desempeño en ciencias en todos los países y economías participantes en PISA. Explicó el 12 % de la variación en el desempeño científico en PISA 2025 en México (en comparación con un promedio del 12 % en los países de la OCDE)”, subrayó la OCDE.
Claudia Sheinbaum reconoce rezago educativo
Durante la conferencia de prensa matutina, la presidenta Claudia Sheinbaum reconoció que en el caso de matemáticas, existió una disminución en la evaluación de la prueba, aunque matizó que hubo una buena valoración en el desempeño en ciencias.
En el reporte de la OCDE lo asocian a las famosas plataformas digitales que hemos estado estudiando aquí. Entonces, no es exclusivo de México. Y en el caso de matemáticas, sí hay una disminución, pero hay otros países donde también hay disminuciones, no por mal de muchos, pero siempre hemos criticado la prueba PISA por eso”, mencionó la mandataria.
Además, aseguró que el aplicar la misma prueba para todos los países tiene sus limitaciones debido a las características de cada región.
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